DEBERES FIN DE SEMANA

Hemos terminado la letra "t" en el cuadernillo de letrilandia, así que este jueves (que el viernes no hay cole) se llevan a casa una ficha de lectura, que es para dejar en casa

A parte, os dejo otro material por si crees oportuno imprimirlo.

 (Fuente: http://www.actiludis.com/?p=27762)

RINCÓN DE LOS MÉDICOS

Bienvenidos al nuestro rincón de juego simbólico, que durante esta Unidad Didáctica estará destinado a convertirse en una consulta médica. Gracias a la ayuda de una amiga enfermera y a las familias de los alumnos, hemos dotado al rincón de medicinas, radiografías, gasas, tiritas, trajes de quirófano, guantes, jeringuillas... etc... para que los alumnos se conviertan en unos "auténticos" médicos y enfermeros. Atendemos a los pacientes o hijos (o sea, muñecos), hacemos recetas, atendemos al teléfono de la consulta... Aquí os dejo unas fotos para que veáis lo bien que nos lo pasamos jugando y aprendiendo (disculpad las fotos que no son muy buenas).

UNA DE ROMANOS

Esta ha sido la circular que os hemos mandado la semana pasada para pediros la colaboración en casa para nuestro nuevo Proyecto "La Villa Romana".

La elección del mundo romano para realizar un proyecto responde a diversas razones.  En primer lugar partimos de la constatación de que en nuestro entorno hay bastantes restos romanos y que nuestro colé se llama Villa Romana por alguna razón. Lo cual  demanda un trabajo en la escuela con objeto de proporcionar a los niños y niñas informaciones e instrumentos para poder comprender e interpretar esa realidad. Se trata, además, de un tema altamente motivador para los alumnos y alumnas, lo que propicia una disposición muy positiva y una alta implicación y participación.

En nuestro planteamiento, hemos priorizado el desarrollo de las competencias básicas, destacando especialmente:

•    la capacidad de indagación, de exploración y la búsqueda de soluciones

•    la capacidad de trabajo en grupo y de forma colaborativa

•    el empleo de diversos lenguajes para interpretar y expresar la realidad: lenguaje oral y escrito, plástico, musical y corporal

•    el empleo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

Todo el conjunto de actividades quedarán recogidas en fichas, trabajos plásticos, actividades TIC y visita al museo de León para ver la maqueta de la Villa Romana.

La ayuda que os pedimos en casa es que nos facilites todo lo que podáis tener a vuestro alcance sobre los romanos. En estos meses aprenderemos dónde está Roma, quienes eran los romanos: sus clases sociales, su ropa, su moneda, la domus o casa de los romanos, la villa romana, los juegos de esa época, las ciudades y monumentos que hoy en día aún existen en muchas ciudades de nuestra Comunidad... Podéis dejarnos información de internet, fotos, cómics (Asterix y Obelix), películas o dvd (Erase una vez el hombre), libros, atlas, muñecos, disfraces.... lo que se os ocurra, todo será bien recibido  y se devolverá una vez finalizado el proyecto.

Haremos una sesión semanal, y en este blog recogeré todo lo que aprendamos para que también podéis verlo vosotros y hablarlo con los "peques" en casa.

PINTAMOS USANDO FORMAS CIRCULARES

Kandinsky es un pintor que utilizaba mucho formas geométricas y líneas en sus dibujos. Pusimos ver algunas de sus obras en la pizarra digital. Después les planteé a los niños que con qué objetos podríamos hacer estampaciones circulares en una cartulina. Cogimos círculos de los bloques lógicos (a otros profes no os lo recomiendo, pues al ser de madera chupó la témpera y algunos quedaron inservibles) y tapones de diferentes tamaños que tenía en el aula de los almuerzos y de mi casa. También utilizamos rollos de papel higiénico cortados en trozos.

Lo que aprendimos fue la diferencia entre círculo y circunferencia, y también lo que significa el concepto "concéntrico".

Aquí os dejo con las fotos, aquí podéis ver cómo primero vimos las obras de kandinsky, como trabajamos por grupos para hacer las estampaciones, como quedaron los cuadros, como Kyle lo hizo con gomets para que le resultase más sencillo y por último el mural del pasillo "por amor al arte"; espero que os guste:

PINTAMOS COMO KANDINSKY on PhotoPeach

LA DOCTORA T

Es la doctora del País de las Letras y da gusto ir a visitarla. Le encanta recetar jarabes con sabor a limón, vainilla, fresas y chocolate. Además, es muy atenta y todos la quieren mucho.

Así que empezamos a trabajar la letra "t", y la añadimos a todas las anteriores que ya sabemos. Aquí os dejo la canción y un material a mayores para que podáis trabajar en casa la lectura o imprimir las fichas. 

16 Octubre: Cumple de Laura

Hoy es el cumple de Laura, o "Lauris", como yo la llamo cariñosamente... jejeje. Como es habitual, se llevó para casa su corona de goma eva rosa (su colore preferido) y una carpeta llena de dibujos preciosos que le regalaron todos sus compañeros.

Sju mamá, Raquel, vino a contarnos cosas sobre ella. Ya sabemos que nació muy prontito, a las 9:30h de la mañana, que era un poco llorona y chiquitina, además la pudimos ver en fotos. También nos contó que la gusta disfrazarse, cantar y bailar, y que va a ballet. Que le gustan los espaguettis y el chocolate (que raro, ¿verdad?), que tiene muchos primos en Madrid y va mucho allí, y que su hermano va también a esta colé y tiene 9 añazos. Ah! y conocimos a Pablo, su muñeco preferido.

DEBERES FIN DE SEMANA

Como os comenté en la reunión, los únicos deberes que van a llevar para casa será alguna página de lectura una vez que terminemos la letra nueva aprendida. Ya sabeos que empezamos con la "n" y la "ñ", pero repasamos la "p-l-m-s" del curso pasado.

Esta es la ficha de lectura. 

A parte, podéis imprimir este otro material que os dejo.

PINTAMOS CON AGUA

Chicos, ¿con qué cosas se puede pintar?

- con témperas

- con acauarelas

- con rotus

ya... pero en qué otras cosas se os ocurre que podemos mojar un pincel y pintar? por ejemplo... chocolate?

- siiiiiii

- y mayonesa!

- y ketchup!!!!

¡Viva la imaginación! pero yo os propongo algo más divertido y barato: pintar con agua.

La verdad es que al principio me miraron con cara de "ein? esta que dice? menudo rollo; pero creo que vamos a repetirlo más días, ya que les gustó mucho y despertó toda su creatividad.

Aprovechamos el último día de sol (gracias a internet puedo planificar mis actividades al aire libre) para salir al patio del aula, que es de cemento. Al principio no sabían muy bien lo que dibujar, rellenaban dibujos del patio y hacían rayas o círculos, pero poco a poco empezaron a aparecer soles, flores, casas, montañas, nombres propios e incluso Izan se atrevió a poner a la entrada de la clase "clase de búhos".

Aquí podéis ver todas las fotos que hice.

CUMPLEAÑOS DE PATRICIA

Y otra que nos cumple 5 añazos.... FELICIDADES PATRI!!!

Sus padres vinieron vernos al aula, y Jose Luis, su papa nos puso un presentación en la Pizarra Digital con muchas fotos y videos sobre ella. La hemos visto cantar y bailar, e incluso mandarnos un saludo a todos. Hemos conocido a Nico, su peluche preferido, y nos hemos dado cuenta de que ha estado en un montón de sitios.

Desdpues en clase le hemos cantado el Cumpleaños Feliz, le hemos regalado un dibujo que hemos hecho todos y la profe le ha dado su corona de "Princes Cumpleañera".

SE ME VA LA PINZA.....

Os iré presentando poco a poco algunas de las actividades que llevamos a cabo en los rincones. Esta es del rincón de las letras, y consiste en que cada niño debe encontrar las letras que formen la palabra (también con sus nombres propios, letreros de la clase etc...). Yo lo he hecho aprovechando el mismo ritmo que las letras de letrilandia que vamos aprendiendo. Así, ahora mismo tenemos palabras con las letras:

Aquí podéis ver a uno de los grupos trabajando con ellas.

PARA PROFES: son las tarjetas hechas por mi, listas para descargar, colorear y plastificar.

https://www.dropbox.com/s/afqjehsl1uf775q/vocabulario-pinzasPLMSN%C3%91.pdf?dl=0